教孩子們快樂學英語

“大家要喊出來，用我們喉嚨來發音，讓我們的腦海記住單詞、熟悉單詞.......”四年級的課堂上，徐靜帶著同學們邊讀單詞，邊向學生解讀單詞記憶方法。

“小學生對於外語學習更多在於記憶和發音練習，要培養出他們的語言習慣，激發他們的語言興趣。”徐靜習慣在課堂上拓展單詞，從pen（筆），講到pencil（鉛筆），再講到pencil box（鉛筆盒），她說，英語學習是無限延展的，從一個字母可以拚寫出無限未來，學生們可以在字母中感知到整個世界。

學生林熹妍就是這個世界中的小小受益者，從英語成績不及格，到成為班裏英語學習的“潛力股”。熹妍很感謝徐靜老師：“徐老師經常教我們讀單詞、寫單詞、背單詞，也經常給我們提出建議，還叫我們看班級QQ群裏她發的一些英語視頻，叫我們多聽、多去感受，練習、糾正自己的發音，有了她的幫助，我的英語成績很快提升了。”

同事李小川提到徐靜也讚不絕口。“徐靜是一位非常優秀的小學英語老師，她的教學風格特別輕鬆活潑、平易近人，許多孩子都很喜歡她，她的治學態度嚴謹、教學水平過硬，獲得過多次國家級、市級嘉獎，在孩子們眼中，她是一位親切的老師，在我們眼中，她是一個教學業績優秀、落落大方的同事和朋友。”

對於英語教學，徐靜很謙虛。她說，自己現在雖然經驗豐富了許多，但仍要經常關注網絡上最新的英語教學動向。“現在的孩子們外語啟蒙很早，要盡量給學生們傳遞新思維、新知識，這樣才能與時代同行。”徐靜說道。

專業成長一直在路上

1996年，剛畢業的徐靜來到我區塘壩鎮藍天希望小學執教。當時她要麵臨的最大困難是學校的環境。那時校區條件簡陋，沒有教師專用宿舍，一座破舊的“娘娘”廟成為了她暫住的寢室。

狹小的瓦屋牆壁透風，陰冷潮濕，時常還有蛇出沒，這對於一個十八九歲的姑娘來說，是很難接受的生活條件。

但環境簡陋無法消磨徐靜對夢想的執著，不能阻擋她成長的腳步。

在寢室大聲讀教材、讀教案、聽英文廣播，對著鏡子試講演練，成立了一種習慣，日複一日，恐懼不見了，徐靜的專業水平也與日俱增。

也是在此過程中，徐靜認真觀摩優質課，鑽研教材，一次次試講、修改教案，逐漸摸索出個人風格的“歌韻”教學法——因學生大多年紀較小，她在英語課堂上巧用歌謠、韻詩，配上每堂課的核心單詞和目標句型，以歌謠輔助教學，更易使學生在歌謠中鞏固和掌握所學知識。

正是這種對教育的執著與熱愛，徐靜很快由一名稚嫩的新手，快速蛻變為小學英語教育的行家裏手。在2012年首屆小學英語青年教師“課堂教學”競課活動中，她以最高分榮獲一等獎，並代表我區參加重慶市首屆“外研杯”小學英語課堂教學大賽，榮獲二等獎。

從18歲開始執起教鞭，學生們口中喊著的“姐姐老師”變成了大家眼中的“媽媽老師”，徐靜說自己感受到了蛻變的力量。

采訪的最後，記者問起徐靜這次被評為潼南“十佳教師”的感想。她謙虛地說：“專業成長的路上沒有終點，我一直在路上。我會不斷提高自己的專業素養和教學教研水平，同時作為一名老教師，我將繼續關注新進教師的成長，互相學習，共同進步，努力讓孩子們在健康成長的同時，感受到英語學習的快樂。”

【責任編輯 鄭強】