潼南網訊（全媒體記者 張峻豪）開展城鄉教師結對幫扶活動是提高鄉村教育質量，推動鄉村振興戰略的重要舉措。為了客觀真實地了解鄉村教育現實及困境，精準製定教育結對幫扶策略，潼南一中胡菊芳課題探究組一直致力於“鄉村振興視域下城鄉初中學校結對幫扶策略”課題研究，研究為縮小城鄉義務教育差距、實現社會公平正義提供方向指引。

據介紹，胡菊芳課題組成員都是優秀青年教師，年齡在40歲以下，有區級骨幹教師2名，3名碩士，多名教師是教研組長、備課組長。這樣的團隊保障了課題具備較高的學術價值和推廣性。在研究過程中，課題組結合學校繼續教育學習內容的要求與安排，積極參與各項培訓；同時，全體成員定時學習教育教學科研理論，把握有效的教學思想，掌握先進的教學方法。深入了解調研鄉村學校的情況，形成了城鄉初中學校教育幫扶的現狀調查研究分析報告。提煉出了鄉村振興視域下城鄉初中學校結對幫扶的策略，包括構建鄉村振興視域下城鄉初中學校結對幫扶長效機製、構建鄉村振興視域下城鄉初中學校結對幫扶內容、搭建結對幫扶橋梁、提供鄉村振興視域下城鄉初中學校結對幫扶的交流展示平台、開展城鄉學校結對幫扶評價。本課題的特別還在於，形成科學有效可操作的教育結對幫扶評價量表，保證了此次研究的效果檢驗及修正。

“課題實施以來，在學生學習、資源均衡、課堂創新、教師發展等方麵，潼南區城鄉學校之間同步發生著躍變；同步課堂將鄉村學生帶到了城區優秀教師的課堂之中，城鄉學生生活經驗的多樣性也成為課堂創新的資源；同步教研將城鄉的教師聯結為緊密的共同體，教研、實踐螺旋遞進，為教師實踐性反思提供載體與支架，促進了教師專業發展。總的來說，本課題研究為潼南區城鄉優質教育均衡的路徑探索提供了教育樣本。”課題探究組組長胡菊芳告訴記者。

“目前課題成果已在全區21所中學中推廣應用。同時，遂寧市、彭水縣等10多所學校教師考察團到校交流，與包括潼南在內多所中學搭建了遠程交流平台，充分為實現教育資源的均衡發展助力。”胡菊芳說。

“此次課題的開展，使鄉村學校在管理水平、校園文化、師資建設、辦學條件、教學質量等方麵有明顯提高，實現優質教育資源共享，緩解城鄉教育資源分配不均的問題，逐步縮小城鄉教育發展差距，促進城鄉學校間教育公平，助力鄉村教育振興，鑄牢中華民族共同體意識。”潼南一中相關負責人告訴記者。

【責任編輯 鄭強】