潼南小學舊貌。

潼南小學新顏。

潼南小學校門。

潼南小學新操場上的體育課。

百年大計，教育為本。改革開放40年來，我區教育事業也發生了翻天覆地的變化。從最初的“文盲”多到少數“文盲”，再到義務教育全覆蓋、大力發展均衡教育……沒有改革開放，就沒有潼南教育的今天。越來越多真金白銀投入到教育領域，每年都有一批新建、改擴建校舍投入使用，教育資源更加均衡。孩子們在家門口就能上好學，教育機會更加公平。　　

今年65歲的王國仲，是潼南小學的退休教師。從事教學生涯已經40多年的他，既是我區40年教育發展史的見證者，也是參與者。坐在寬敞明亮的教室裏，王老師通過口述，詳細地為我們勾畫出了40年前的教育環境……　　

“黑屋子、泥台子、爛桌子、破凳子，坐著一群泥孩子。”這是當時學校教育的真實寫照。40年前的學校非常破舊，有些是以前的廟宇改建，基本是幾間小瓦房，好幾個年級的學生擠在一個班裏上課。黑壓壓的教室裏隻能靠著幾盞煤油燈或蠟燭，才能有一絲光亮。　　

那時候的下課鈴聲還是手動的，在學校院子裏的梧桐樹上掛著一個廢棄的鐵片，每當上下課的時候，老師就會拿著一支鐵棒去敲鐵片。“當、當、當”的鈴聲……回響在麵積不大的校園裏。　　

一支粉筆、一塊黑板、一本教材，這就是老師們傳道授業的基本配備。沒有多餘的練習冊，凡是與課本不一致的習題都是老師寫在黑板上，學生再抄下來做。一個村的學生裏能順利讀完小學的已經很不容易，考上初中高中的更是鳳毛麟角，走出一個大學生那就是飛出來的“金鳳凰”。　　

“隨著改革開放的不斷發展，教育基礎設施得到有力改善，學校出現了多媒體教學設備，但一個學校隻有一套多媒體，放在多功能廳裏麵。學生們一聽要去多功能廳上課都特別開心。”王老師告訴記者，多媒體出現後，老師們不再是枯燥乏味的用嘴幹巴巴地講了，可以結合短片、音樂、PPT等，讓課堂內容更加豐富多彩。　　

近年來，學校的教育硬件設施得到逐步完善。每個班上配備了一台電腦，通過現代化教育係統、遠程教育網絡，點點鼠標就能獲得最新的知識。老師還可以利用Flash和PPT等教學軟件製作課件，把文字、圖像、動畫和聲音等多種信息綜合在一起進行課堂教學，有效提高了課堂教學效果。　　

如今，漫步潼南小學，綠樹環抱，曲徑通幽，仿佛置身於美麗的畫卷中，處處感受到一種積極向上的氣息和濃厚的文化氛圍。整齊的綠化帶、平整的塑膠操場、文化氣息濃厚的教學樓走廊、寬敞明亮的多功能教室讓人目不暇接。　　

工欲善其事，必先利其器。近年來，我區不斷加大教育投入，拓展優質教育資源，推進校園文化建設。累計投入經費1.3億元用於教育技術裝備建設，建成標準化實驗室共134間、六大功能室共549間、圖書室231間。全區中小學統一使用了中小學圖書館管理係統，開通率達100%；信息技術課開設達96%，多媒體“班班通”設備課堂應用率達93.8%以上。　　

40年風雨曆程，40年滄桑巨變。回首過去，基層教育的每一步變遷，都是中國改革開放取得的顯著成就在教育領域的一個印證與縮影。從“沒學上”到“有學上”再到“上好學”，改革開放40年來，我區教育大步向前。　　

近年來，全區把義務教育均衡發展作為“科教興區、人才強區”的基礎工程和民生工程，不斷加大教育投入，拓展優質教育資源，建設標準化學校，推進校園文化建設，呈現出校校有變化、校校有發展、校校得實惠的可喜局麵。目前，全區有公辦義務教育學校118所，其中，單設普通初中11所，單設普通小學102所（其中村小學45所），九年一貫製學校4所，高完中1所。有在校學生63695人，其中，初中生18787人，小學生44908人。有在職教職工4672人，其中，初中教職工1644人，小學教職工3028人。（全媒體記者 趙晨城）

【責任編輯 鄭強】